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La crèche

De 1 an avec marche assurée à 2 ans 

La crèche peut accueillir 36 enfants de 1 an avec marche assurée à 2 ans.

Les enfants sont répartis en 2 salles de 18 enfants maximum :  KIWI et LETCHI

Dans chaque salle, les enfants sont accueillis par 3 professionnels diplômés dans le domaine de la Petite Enfance.

 La responsable de la section, Léa QUENUM, Educatrice de Jeunes Enfants (EJE), veille au bon déroulement des journées dans cette section.

OBJECTIFS

  • Accompagner l’enfant et les parents dans la séparation et la parentalité

  • Assurer une attention et une écoute toute particulière, afin de prodiguer les soins indispensables au bien-être, au développement et à l’épanouissement de l’enfant

  • Accompagner tout en douceur le tout-petit dans ses premiers pas en collectivité, sa socialisation tout en respectant son propre rythme

  • Eveiller l'enfant au monde qui l'entoure dans un cadre ritualisé et sécurisant

SA RENTREE

L'adaptation :

L’adaptation est un moment important. En effet, il permet de préparer les parents et l’enfant à se séparer. Cette période permet une bonne intégration de l’enfant au sein de la structure et aussi une meilleure connaissance de la structure par les parents et l'enfant, base d'une relation de confiance.

L’accueillant établit de bonnes relations avec chacun des parents afin de connaître le contexte familial de l'enfant et pouvoir s'adapter à ses besoins spécifiques.

Le déroulement est surtout fixé par l’enfant et sa capacité d’adaptation plus ou moins rapide, son âge, son état d’esprit et son autonomie. Le temps d’adaptation est décidé avec l’accueillant en fonction des possibilités des parents, en général sur une à deux semaines.

Ce temps va permettre à chacun de gérer les inquiétudes liées à la séparation et de faciliter l’intégration de l’enfant dans la structure.

Une première prise de contact effectuée entre la famille et l’accueillant permettra de fixer à l’avance le déroulement de cette période : heure d’arrivée, heure de départ du parent, puis de l’enfant qui passera au fil des jours de plus en plus de temps sans son parent au jardin d’enfant.

Durant cette période et ce durant toute la durée de l’adaptation, l’accueillant se détache du groupe d’enfant pour se consacrer à l’enfant et à son parent.

- 1er jour : le parent et l’enfant investissent l’espace et les lieux en présence de l’accueillant référent. Ont lieu les premiers moments d’échanges et de jeux favoris en fonction de l’enfant.

L’enfant reste 1 heure maximum, cela permet à l’accueillant de rentrer en relation avec l’enfant sans la présence du parent. L’accueillant est disponible pour l’enfant, le rassure, lui explique ce qui se passe.

- 2e jour : l’enfant reste 2h. Peu à peu, l’enfant est présenté aux autres enfants et commence à partager des temps avec eux.

- 3e jour : l’enfant reste la matinée avec le repas. La famille le récupère avant midi.

- A partir du 4e jour : Selon son rythme, une sieste et un repas peuvent s’effectuer au jardin d’enfants. C’est toujours l’accueillant référent qui s’occupera de l’enfant.

- A partir du 5e jour : l’enfant peut rester toute la journée si tout se passe bien

Selon le déroulement de cette première semaine et après discussion avec l’accueillant, la décision de continuer l’adaptation peut être prise pour le bien-être de l’enfant et du parent. La 2e semaine se déroule sur le même principe avec des temps de présence de l’enfant de plus en plus longs sans ses parents.

SA JOURNEE

L’accueil

L’accueil des enfants s’effectue à partir de 6h30 chaque matin, du lundi au vendredi. L’accueil est individualisé et échelonné selon les arrivées des enfants.

C'est un moment privilégié où l’accueillant développe une relation individualisée avec l'enfant et ses parents. C’est un moment important pour échanger les informations relatives à l’alimentation, le sommeil, la santé et les progrès de l’enfant.

Lors de l’arrivée de l’enfant,le parent est invité à compléter le cahier de transmission pour informer l’équipe du rythme et de l’état de santé de l’enfant chaque jour.

L’accueillant réceptionne l'enfant, lui parle, lui explique que ses parents s'en vont, l'écoute et le rassure.

Dîtes « au revoir » à votre enfant et ne vous en allez pas en « douce », au risque de développer un sentiment d’abandon. Son chagrin sera d’autant plus court et son adaptation facilitée.

Le change et la propreté

Le change est assuré régulièrement en fonction des besoins de l’enfant.
Nous nettoyons les fesses des enfants à l’aide de compresses, d’eau et de liniment oléo-calcaire uniquement.
Le soin est un moment de bien-être, mais aussi un moment de communication et d’échange individualisé privilégié, de plaisir et de bien-être. Ils permettent à l’enfant de prendre conscience de son corps.
Nous vous demandons de vêtir votre enfant d’une tenue souple et confortable, permettant une grande liberté de mouvement. Il ne faut pas que votre enfant se sente serré dans ses vêtements.
Nous vous demandons également de fournir du linge de rechange (body, grenouillères, tee-shirt, pantalon/short marqués aux NOM + PRENOM de l’enfant).

Nous ne sommes pas responsable de la perte, du vol ou de l’échange de linge non marqué.
L’acquisition de la propreté est amenée dans le respect de la maturation physiologique (maîtrise des sphincters) et psychologique (l’enfant doit se sentir prêt).

Le port d’un chapeau à large rebord est obligatoire quand l’enfant se rend dans la cour extérieure, même si nous évitons de sortir les enfants entre midi et 15h. Aussi, nous vous demandons de fournir un chapeau marqués aux NOM et PRENOM de votre enfant.
L’acquisition de la propreté est amenée dans le respect de la maturation physiologique (maîtrise des sphincters) et psychologique (l’enfant doit se sentir prêt).
L’apprentissage de l’utilisation des toilettes est progressif et géré en relation avec les parents. Dès que l’enfant le souhaite, l’accueillant l’encourage. Cependant, l’acquisition de la propreté apparaît souvent en section prématernelle et ne constitue pas un des objectifs principaux de la section crèche.
Les enfants en couches sont changés régulièrement dans la matinée et à chaque selle.
Nous vous demandons d’apporter un paquet de couche marqué au nom et prénom de l’enfant.
Lorsque votre enfant commence à devenir propre et à vouloir se déshabiller seul, veillez à le vêtir de manière appropriée en évitant les salopettes, body, ceintures. Préférez les élastiques, les scratch…
Le port de bijoux (collier, bracelets, boucle d’oreilles) est interdit. Ils représentent un risque pour l’enfant et pour ses camarades qui peuvent avaler ces petits objets ou se les faire arracher.
Afin de vivre dans des conditions d’hygiène optimales et de profiter de l’ensemble de ses sensations tactiles,  les enfants et les parents se déchaussent à l’entrée des salles.
Les parents et enfants avec chaussures doivent respecter le cheminement balisé de l’entrée à leur salle de vie (so en gomme marron)
Chaque enfant possède un casier personnel où il pourra ranger ses affaires.

 

Les repas

Les repas sont fournis par le jardin d’enfants.

Le menu est disponible sur la page de garde de notre site internet ou dans les différents tableau d’affichage dans l’enceinte du jardin d’enfants. Il est important de le consulter. Le service de déjeuner s’organise de façon échelonnée en fonction du besoin des enfants à partir de 10h45.

Les repas sont préparés par une société de restauration agréée par les Services d’Inspections Vétérinaires, Alimentaires et Phytosanitaires.

Les repas, établis chaque  semaine par une diététicienne, sont équilibrés et adaptés à l’âge de votre enfant.

S'il est important de respecter les goûts de chacun, le rôle de l’accueillant est de susciter l'envie de goûter et de gérer l'évolution de l'enfant, les goûts pouvant évoluer avec l'âge.

L’accueillant favorise l'autonomie de l'enfant, le passage progressif du biberon à la tasse puis au verre, de l'alimentation liquide au solide et la tenue de la cuillère.

Mais le repas est aussi un moment essentiel de la socialisation de l'enfant. C'est un moment convivial de plaisir et de dialogue où les enfants entretiennent de nombreux échanges verbaux. Les enfants apprennent à dire merci, s'il vous plait, attendre leur tour, se laver les mains avant et après le repas.

Les repas ne sont pas déductibles en cas d’absence, de maladie ou de dédit.

Les mères ont la possibilité, si elles le souhaitent, de poursuivre leur allaitement maternel : le lait tiré conservé au frais pourra être administré par biberon ou à la tasse. Il doit être fourni dans un biberon ou dans un récipient hermétiquement fermé et marqué aux nom et prénom de l’enfant.

Le menu est transmis par mail chaque semaine pour les enfants allergiques ou intolérants à certains aliments. Dans ce cas, il vous sera alors demandé d’apporter un substitut de repas.

Si votre enfant présente des intolérances ou allergies à certains aliments, il est important de le signaler dans la fiche de renseignement ou dans le questionnaire de rentrée.

Certains jour, quand le menu proposé ne convient pas, vous avez la possibilité d’apporter un repas pour votre enfant.

Les repas préparés à la maison devront être obligatoirement stockés dans les boîtes hermétiques, afin d’éviter tout problème sanitaire et de stockage. Ils devront avoir été refroidis préalablement (mise au frigo à 4°c la veille) avant leur dépot au jardin d’enfants.

Les goûters

Chaque jour 2 goûters sont servis aux enfants :

Le matin vers 9h, le goûter se compose de pain accompagné de confiture, beurre, chocolat ou fromage ou des biscuits. Il est servi à l’extérieur quand le temps le permet.

Les enfants sont invités à boire de l’eau à la tasse.

En période chaude, des tasses d’eau sont disponibles tout au long de la journée.

De plus, un point d’eau est situé dans la cour et permet aux enfants de se désaltérer à tout moment.

L’après midi vers 15h, le goûter est similaire au matin mais s’enrichît d’un fruit de saison préalablement coupé en petit morceaux. 

 

Le repos

Deux salles de sieste se situent au RDC, elles accueillent des lits à barreaux individuels et nominatifs.  

Le lit de l’enfant reste à la même place afin de lui permettre de prendre des repères rassurant facilitant le lâcher prise, nécessaire à l’endormissement.

Nous disposons également de lits couchettes pour les enfants qui, approchant 2 ans, souhaitent sortir du lit à barreaux.

Le rythme de sommeil de chaque enfant est respecté. Il retrouve son lit, son doudou, sa sucette. Les enfants peuvent apporter une gigoteuse en saison fraîche ou tout élément permettant d’assurer un sommeil de qualité (couette, oreiller…).

L’endormissement est individualisé. Seuls les membres de l’équipe assurent le coucher et le lever des enfants.

Nous fournissons et entretenons le drap housse et l’alèse.


Les règles de vie

Plus l’enfant grandit, plus il va être confronté à des règles de vie en communauté. Plus il va les intégrer, plus il va prendre conscience de la présence de l’autre, donc de lui-même. Ces règles constituent ses limites structurantes.
Elles sont précisées progressivement aux parents et aux enfants, l’accompagnement reste ainsi cohérent.
Contrairement aux interdits, les règles de vie ne sont pas immuables, elles peuvent être négociées et modifiées individuellement selon la situation rencontrée par l’enfant.

Le travail éducatif vise à mettre en mots des conflits (mise en mots bienveillante) et d’accompagner la socialisation de l’enfant.
Le seul interdit reste de ne pas se mettre ou mettre en danger les autres enfants.
Durant son passage en crèche, l’enfant apprend à vivre au milieu de ses camarades. Lors de ces premières interactions, les morsures et griffures font parti de l’apprentisasge de la socialisation, malgré une surveillance accrue.
D’autre part, durant cette période, l’enfant continue la découverte de son corps et de ses capacités motrices, ce n’est pas sans incident. Aussi, c’est la période des premières bosses, chutes, bobos etc…
L’équipe sera toujours là pour veiller aux enfants et panser les premiers petits bobos !

Le départ

L’enfant peut être récupéré à tout moment de la journée.
La section Crèche ferme ses portes à 17h30.
Pensez à arriver quelques minutes avant l’heure de fermeture car le départ est un temps important d’échanges entre la famille et les accueillants, les éléments importants de la journée sont transmis aux parents
Les parents doivent impérativement informer un des accueillants du départ de l’enfant.

A fournir lors de la rentrée de votre enfant : 

Nous vous demandons de bien vouloir fournir :

- Du linge de rechange qui restera à l’école marqué à ses NOM et PRENOM
(2 tenues complètes de rechange : 2 T-shirts, 2 shorts, 2 slips propres)

- le doudou, la sucette ou autre objet de transition si besoin + un sac à doudou (modèles disponibles à l'accueil pour 2.000F)
- 1 chapeau à bord large pour une bonne protection solaire
- 6 grosses boîtes de 180 mouchoirs
- 1 boite de lait (neuve, marquée au nom et prénom de l’enfant)
- 2 biberons complets avec capuchon

- 1 paire de chaussons à semelles imperméable ou de chaussures propres pour la saison fraîche

- De l’antimoustique, du Bépanthène et de la crème solaire si besoin

  

LES OUTILS DE TRANSMISSION

Vous trouverez à l’entrée des salles de vie, des affichages relatifs aux productions des enfants sur différents thèmes abordés dans l’année. Ces productions peuvent être collectives ou individuel.

Chaque fin de période, toutes les 8 semaines environ (période) environ, un dossier regroupant l’ensemble des productions écrites, des chants et comptines, des albums abordés, vous est transmis.

Les photos de votre enfant vous sont envoyées via internet tous les mois (site sécurisé : seules les personnes disposant du lien peuvent consulter les photos).

 

L’AMENAGEMENT DES ESPACES DE VIES

La section Crèche d’Atout Bout’ Chou 3 offre à votre enfant, 660m² équipés et aménagés pour un confort et une sécurité optimum.

L’espace intérieur

L’espace intérieur offre 310m2 d’aménagement.

2 salles de vie : Elles offrent chacune un grand espace (55m²) agréable réparti en plusieurs zones d’activités : le coin bibliothèque, le coin repas, les jeux symboliques, les chants et danses, les tables d’activités manuelles, le chevalet de peinture, L’ensemble du mobilier est neuf, adapté à la taille des enfants et aux normes de sécurités européennes.

Une biberonnerie : La préparation des biberons (stérilisation, chauffage, préparation, nettoyage) et le réchauffage des repas y sont préparés. On y stocke aussi les repas préparé par la famille dans un réfrigérateur uniquement réservé à cet effet. Des casiers individuels permettent de ranger les aliments de votre enfant : boîte de lait, petits pots, biberons…

1 espace de change : Ces espaces ont été conçus pour s’intégrer à l’espace de vie, tout en assurant un maximum de sécurité, d’hygiène et d’intimité aux enfants. Les tables à langer sont à vue de la salle de vie pour permettre la surveillance des autres enfants pendant le change de l’un d’eux. Une baignoire et un évier sont intégrés à la table à langer, en conformité avec les normes de sécurité et d’hygiène. Des casiers individuels permettent d’accueillir les changes et les couches des enfants. Des petits toilettes sont mis à disposition des enfants. Une douche permet de nettoyer les enfants en cas de « petits accidents » (selles débordantes, pipi…).

2 salles de sieste :

  •  Chaque salle de sieste est équipée de  lits à barreaux et de lits couchettes. Les espaces sont calmes et douillets. La température des salles de sieste est stabilisée à une température permanente de 24°C et l’air est renouvelé quotidiennement.
  • Des stores opaques permettent de plonger les pièces dans une pénombre rassurante.

 1 ludothèque : Une salle est entièrement dédiée aux activités annexes telles que la cuisine, les spectacle de marionettes et ateliers particuliers. Elle se situe à l’étage et offre différents espaces ludiques, bibliothèque, table d’écoute, jeux de société…

L’espace extérieur

La cour extérieure de 350m2 est entièrement clôturée et séparée de la cour des plus grands.

Les espaces goûter : Il offrent un lieu agréable, protégé par des toiles tendues imperméables où les enfants prennent quotidiennement leur goûter. Ils sont équipés de bancs.

La cour des petits : Cet espace de 350m2 dispose de jeux d’extérieurs, de balançoires, de toboggans, de tricycles, de jouets…Le sol est entièrement recouvert d’une gomme amortissante talonnée (lisse) et colorée. Ainsi votre enfant minimise les conséquences de ses chutes. Ce revêtement perméable sèche rapidement par temps humide et l’eau n’y stagne pas. Dans cet espace auront lieu les séances de motricité et la récréation.

Un bac à sable : Chaque jour le bac à sable est ouvert durant tout le temps de la récréation. Les enfants y manipulent de nombreux jouets (seaux, moules, pelles, râteau…). L’espace reste sécurisé et hygiénique car il est entièrement fermé, couvert la nuit et désinfecté quotidiennement.

Des balançoires: Elles sont équipées de sièges de balançoire adaptés aux tout petits qui profitent des sensations excitantes dues au balancement.

Des tables de pique nique sont équipées de deux bancs où les enfants (jusqu'à six) peuvent s'asseoir pour jouer ensemble, discuter, partager des moments conviviaux.

Des jeux d'extérieur appellent les enfants à glisser, grimper, se suspendre et passer dans des tunnels.

LE JEU ET LES ACTIVITES

Les activités s’alternent avec des moments de repos et de jeux libres indispensables au développement biologique et psychomoteur du jeune enfant.

En effet, la déclaration des droits de l’enfant stipule que : « chaque enfant a le droit au repos et aux loisirs ». Il s’agit de le laisser grandir et découvrir le monde à son propre rythme, sans contrainte de temps, ni de rendement.

Les activités de la matinée se succèdent toujours dans le même ordre, presque à l’identique chaque jour. Ainsi, la répétition permet de rassurer le jeune enfant.

Chaque jour nous proposons aux enfants des activités variées telles que :

  • de la motricité (agir avec son corps)
  • du chant, de la musique
  • des activités d’apprentissage
  • de la danse
  • de la manipulation
  • de la peinture
  • de la lecture

Même si toutes les activités restent ludiques et toujours abordées au travers du jeu, elles ne sont pas obligatoires et l’enfant a toujours la possibilité de jouer librement.

Le jeu est essentiel au bon développement de l'enfant et dans la construction de sa personnalité. Les jeux libres, seuls ou à plusieurs, entretiennent la créativité, l'imagination et la socialisation. Parmi eux, les jeux symboliques (coin poupée, coin garage…) favorisent la communication verbale, l'apprentissage de la socialisation, l'imitation des adultes.

Les activités s’articulent autour d’un projet élaboré par l’équipe. Il change toutes les périodes.

Chaque période, l’enfant repart avec son dossier regroupant l’ensemble de ses traces écrites.

 

Emploi du temps à titre indicatif

Les moments de repos sont proposés en fonction du rythme de l'enfant.

Horaires

Activités

6h30-7h30

Accueil individualisé des enfants

Jeux libres

7h30-8h

Motricité - Baby Gym

8h30-8h45

Activités musicales : chants, comptines, jeux de doigts

8h45-9h

Goûter

9h-9h30

Activités manuelles / Motricité

9h30-10h15

Jeux extérieurs

10h15-10h30

Lecture d'albums

10h30-10h45

Activités musicales : chants, comptines, jeux de doigts

A partir de 10h45

Déjeuner échelonné (1er service à 10h45, 2e service à 11h30)

A partir de 11h45

Jeux libres extérieurs / Change

12h30-13h

Motricité

13h-13h30

Activités manuelles

13h30-14h

Jeux d'éveil

14h-14h30

Jeux libres

14h30-15h15

Activités musicales

15h15-15h30

Biberons de lait / Goûter

15h30-16h Jeux libres et change
16h-16h30 Jeux d'extérieurs
16h30-17h30 Départ échelonnés

L'ACCUEIL OCCASIONNEL : la halte crèche

Ce service fonctionne de 6h30 à 17h30. 
Les parents doivent réserver préalablement par téléphone afin de s’assurer de la disponibilité des places.

Chaque heure entamée est due.

L'ACCUEIL DES ENFANTS PORTEURS DE HANDICAP

L’accueil des enfants reconnus porteurs de handicap est défini dans un Projet d’Accompagnement Personnalisé (PAP). Le PAP, délivré par les services sociaux compétents, définit si l’enfant peut être accueilli en collectivité et la fréquence la plus adaptée à ses besoins.

Nous vous conseillons de vous rapprocher des services du D.A.M.S.P. par mail à Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser. ou par téléphone au 25.42.66

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